"我们到底从哪里来"

    《我从哪里来》是该教材第一部分的学习内容，一上课，老师就向学生提出：“你们是从哪里来的？”

    一位男同学着急地回答道：“我妈说我是从垃圾箱里捡回来的。”另一位女同学说：“爸爸说了，我是从商店买来的。”另一位男生不好意思地答道：“妈妈说，不能问这个问题，等我长大后就知道了。”

    听了同学们的回答后，老师放了一张幻灯片，在幻灯片中有两个图案，一个是小黑点带个小尾巴，一个是又圆又亮的大白点。“这两个东西分别生长在父亲和母亲的体内，谁能告诉我它们的名字？”老师问。

    一个学生抢答，“爸爸体内带尾巴的是小蝌蚪，妈妈体内圆圆的是镜子。”不等老师开口，就有人举起小手提问了，“孩子在妈妈的肚子里要呆多长时间呀？”“得呆几年？”“1个月吧？”“是一年！”……孩子们纷纷回答。

    “妈妈怀你们需要280天左右，也就是9个半月的时间。”最终老师给出了答案。

    体验

    妈妈怀孕很辛苦

    在解答了我们从哪里来后，老师又提问，“妈妈怀孕到底有多辛苦，谁来现场体验一次？”

    同学们纷纷举手想要尝试，于立杰是第一个尝试的同学，老师将书包绑在他的肚子上，并往里面塞进一本本书，模拟宝宝一天天长大的状态。当书包里的书重量在3公斤左右时，老师要求于立杰绕教室走一圈。“太重了，我都迈不开步子了。看来妈妈真的很辛苦。”迈着沉重的脚步，走了一圈的于立杰说。

    一堂课下来，学生们都知道了自己是从妈妈的肚子里出来的事实，同时，也都认同了妈妈怀孕时的辛苦。

    总结

    鼓励学生热爱生命

    带这堂课程的该校副校长张菊表示，目前小学生普遍生理发育前移，但他们的性常识、性心理知识却远远不够。开设这门课，除了进行生理卫生、性教育外，更主要的是让学生热爱生命，体会生命价值。

    二年级学生金诚的母亲陈燕表示：“开设这样一门课，可以让小孩子安全地度过即将到来的青春期至青年期这段复杂的性变化的时代，对培养他们的健康人格，防止和避免性犯罪，保护自身不受性侵犯是很有好处的。”

    乌鲁木齐教育局教研中心健康办公室主任乔万成表示，从上个世纪90年代开始，首府所有的中小学校就开设了健康课，其中包括生理卫生这一部分。

    根据年龄的不同内容不同，关于性教育知识的普及集中在六年级的健康课程中。但是，像34小学在二年级就开设《生命教育》类似这样课程的学校，目前我市还没有。