生命教育活动总结

全校老师在开展生命教育与指导过程中，能将生命教育渗透到学校所有的教育教学活动中，充分发挥学科教学,专题教育,课外活动三大载体的作用。

1、开设独立的生命教育课，是学校实施生命教育的最基本途径，我校能充分利用地方课程课时教学时间，适时开设“生命教育”课，班科任老师能密切配合，积极参与和关注生命教育，使非生命教育课教师也承担起推行生命教育的责任。

2、在学科教学中，紧密结合“新课改”，注重发挥自然、生命科学、社会科学、品德与生活、体育等显性学科的优势，分层次、分阶段，适时、适量、适度的对学生进行生动活泼的生命教育，注重发挥语文、艺术等隐性学科所蕴涵的丰富的生命教育内容，如五年级民生老师能利用语文课通过文学作品中的典型人物和典型事件，联系现实生活，让学生认识自我，学会调适、感悟人与自然、人与社会、自我与他人和谐相处的重要性，陶冶学生心灵。

3、充分发挥专题教育、国旗下讲话、晨会课的重要作用，即通过心理健康教育、安全教育环境教育、禁毒和预防艾滋病教育、法制教育等专题教育形式，开展灵活、有效、多样的生命教育活动。注重教师和学生的心理健康教育，充分利用老教师多年教学积累的成功经验，在学生中开展“我的励志格言”评比活动，促进学生积极向上，充满信心。

4、开展了生命取向教育，让学生了解生命起源，掌握生命科学知识，使学生懂得维护自己的身体健康树立正确的人生价值观。各中队积极组织学生参加各种主题教育活动，如开展“生命的价值”主题活动，制定好活动计划，通过生命辅导讲座，拟订调查问卷，倾听善待生命的感人故事，明确生命的价值。通过开展“安全教育”主题活动，让学生演讲,以“生命教育”为主题进行国旗下演讲，激发了全体师生的爱国热情，为国家尽心尽职这就是时代所体现的生命之价值。

5、注重学校、家庭与社会相结合，形成生命教育的合力。我校要充分发挥家庭在生命教育中的优势将生命教育内容作为家长学校的必修课，通过家访、家长会等形式，不断提高学生家长实施生命教育的意识和能力。

学校还利用各班的黑板报、学校宣传栏、校刊等阵地进行宣传，营造学校生命教育的氛围。总之，通过一段时间来的活动，生命教育已渗透到学校的每一个角落，为学生的健康成长，为学校的素质教育提供了有效的保障。