为激发学生学习历史的兴趣，转变被动接受的学习方式，拓展学习和探究历史问题的空间，培养正确的历史观，进而使学生会辩证地观察、分析历史与现实问题，从历史中汲取智慧，我校历史教研组开展了“我来讲历史”研究性学习活动。

寒假中，在历史老师的辅导下，九年级同学们组成了研究性学习小组，组长合理分工，组员团结合作，开展了活动。通过预习九年级历史教科书第二单元“全球战火再起”，阅读相关历史课外读物，浏览相关网站等方式，选择二战中一些重要的历史人物、重大战役等进行了研究性学习，阐述自己的观点，并将研究成果制作成PPT。

新学期伊始，老师们就评选出了优秀作品和优秀小组。在新学期的历史课上同学们走上讲台展示自己的寒假活动成果，当了回小小讲师。获奖的小讲师们播放着精心制作的PPT，慢慢细说、娓娓道来，生动翔实地给同学们再现了二战的情景。有的小讲师还和同学展开了互动交流，还真有点老师的风范。

通过这样的研究性活动，学生们学会了合作学习，也勇于从不同的角度提出问题，学到了分析和解决历史问题的基本方法，同时鼓励学生创造性的探索新知识、新问题，激发了学生学习历史的积极性，在趣味中学习，在学习中收获，在收获中成长。（徐一菁）