“寻找身边的垃圾”综合实践活动方案

湟里初中  七（1）蒋丽娜

活动主题：寻找身边的垃圾

活动意图：通过开展实践活动，引导学生自身对周围环境的观察，引起他们对环境问题的关注，认识垃圾的危害，培养学生的环保意识，了解环境保护的重大意义，使学生懂得自己是社会中的一员，要自觉保护家乡的环境，争做环保小卫士。

活动目的：

1、让学生调查周围及附近一些垃圾的各类和垃圾污染存在的问题，认识环保的重要性。

2、利用假日走出校门，对周围村民进行环保知识宣传。

3、通过小制作活动，促进学生积极参与科技活动的兴趣，增强学生环保科技意识。

4、了解垃圾对环境的污染和对人的危害，了解学校及家乡还存在的环境问题。

5、通过实践提出一些垃圾无害化处理的方法，以减少垃圾对环境的污染。

6、培养学生观察、调查综合实践能力。

7、以“爱我家乡呵护绿色”为重点组织学生学习有关垃圾无害化处理的知识，引导学生搜集有关垃圾无害化处理的资料，激发学生树立环保意识。

活动形式：组建活动小组、调查问卷、出黑板报、写心得体会、设计手抄报等。

活动时间：2013年4月—6月

活动准备：

1、自愿组合。

活动主题确定后，在老师引导，学生们自愿组成活动小组。

2、学生以小组为单位，双休日开展调查研究，首先围绕主题收集资料。同学可以去新华书店，可以通过书报、上网查阅，可以拍成照片。各个小组还可以在自己居住的村庄内实地观察，并对群众进行了采访和宣传。

活动过程：

一、提出活动主题。

   在生活中各种各样的垃圾废物给我们带来了困扰，谈一谈你对垃圾知道多少，如何处理这些废物的方法，以引起学生的兴趣。

1、参观我们的学校、家乡。了解绿化、空气质量等环境状况，

2、利用学生的生活体验，认识垃圾对人类的危害性。

二、开展活动。

1、学习垃圾无害化处理的意义和重要性。

2、寻找污染源

3、出一期垃圾无害化处理为主题的黑板报

4、中学生环保意识调查问卷

5、设计手抄

6、写心得体会

7、评选“环保小卫士” “制作小能手”“最佳设计奖”。

三、拓宽视野，获取信息。

1、到书店、上网等方式查找收集资料，做好笔记。

2、指导查找的范围可包括一些垃圾的处理与环境保护，垃圾的污染与环境，垃圾处理中的科学…

四，开展讨论，发出倡议

1、让学生围绕自己的亲身体验，各抒已见。

2、如果有一天不进行垃圾的收集和处理，我们将会怎样？

3、向全校师生甚至向全社会发出倡议——保护环境，从身边小事做起！呼吁全社会的人们共同关心垃圾无害化处理的工作，做一名环保之人。

五、评选“小卫士、小能手”活动。

1、评选环保“小卫士”、 “最佳设计奖”（手抄报）

2、颁发奖状。

3、交流心得体会。

六、活动反思：综合实践活动课强调给学生提供充分的自由度和创造各种自主参与活动的条件，放开学生手脚，让学生主动实践和亲身体验，引导学生自己去发现问题，解决问题并做出结论。教师只作理论方面的指导或是在学生遇到困难时给予信心。学生叙述设计的问卷很合理。成功地发放并回收问卷，而且学生做的分析报告也具有一定的条理性和科学性。学生积极思维，大胆创新，设计环保宣传标语，为环保献计献策。可见我们的学生是具有一定的潜力的，我们应该信任他们，放开手脚，尽量为学生个性化的全面发展创设良好的环境。通过活动探究，在实践中学生环保意识增强，能力提高，特长得以展示，达到预期目的。

中学生环保意识调查问卷

请根据自己的生活经验，选择相应的答案在相应的括号内打“√”

1、你对环保意识了解多少?

（  ）很多   （  ）较多   （  ）很少   （  ）没有
2、你认为环保对人类重要吗？

（  ）重要   （  ）不重要（  ）不知道
3、你是如何处理垃圾的？

（  ）将垃圾扔进垃圾桶   （  ）乱扔    （  ）其他
4、你认为吸烟会污染环境吗？

（  ）会    （  ）不会   （  ）不知道

5、对于乱扔垃圾的人你会怎么样？

（  ）上前阻止   （  ）将垃圾拾起来扔进垃圾桶     （  ）不理睬
6、“提倡环保意识”对人们有好处吗？

（  ）有    （  ）没有    （  ）不知道

7、你认为一个良好的环境对人们的性格有影响吗？

（  ）有    （  ）没有    （  ）不知道

8、你认为随地吐痰会污染环境吗?

（  ）会    （  ）不会

9、你认为植树造林对人们的生活环境有影响吗？

（  ）有    （  ）没有