2006年秋学期关于

《在学科教学中优化课外作业练习的研究》

《作业的批改和评价的策略研究》的课题研究小结

武进区湟里初级中学姜丽敏 吕俊杰

 上学期我们课题组成员经过努力，在作业练习的批改和评价方面进行了一系列的学习研究与实践，获得了不少体验，也取得了一些实效。回顾今年这半年来的工作，课题组全体成员认真积极地为课题的开展作了各方面的准备工作，总结起来主要有以下几方面：

 根据我校学生及我们课题组成员的情况，在今年开学初召开了一次课题组会议。在会上我们认真分析了到目前本课题研究的进程和实效及问题，大家畅所欲言，以基础性、趣味性、操作性、发展性为目标，仁者见仁，智者见智地发表意见，一起讨论制定了2006年秋学期的课题研究计划。课题研究计划出台后，项目组成员定期举行碰头会，对照计划，按阶段有序地组织实施。

    在这一学期，通过网络、报刊杂志等途径，学习了有关课题的多篇经典文章，如《多元智能理论下〈思想政治课〉作业评价新机制》，《让作业评价散发人文魅力》，《让作业评价成为提高教学成绩的有效手段》，《中小学作业形式，作业评价问题的思考》等。这些文章主要告诉我们：1、学生作业的评价方式一点要多样性，而不能仅用一种作业形式来衡量学生的学习情况，要全面搜集学生的信息，这样能提高评价的可信度；2、评价的主体也要多元化，因为学校生活是学生的一部分，他们有家庭生活和社会生活等多方面，要让家长、社会、同学和老师共同参与到评价活动中来。3、要让作业评价成为学生学习成绩提高的重要手段，而不是停留在形式上，要真正让学生成为学习的主人，及时分享到作业劳动带来的快乐。这些理论经验赋予我们这学期更重要的意义，成为我们本学期研究的内容主体，在教学和研究中我们始终贯彻这些思想理念，使我们的研究更富有成果性。

在这一学期，我们课题组成员结合课题研究计划分别上了实验课：吕俊杰老师上了《Unit3 Let’s celebrate》，姜丽敏老师上了《孝敬父母长辈》，朱云娣老师上了《现在进行时》,薛彩玉老师上了《本命年的回想》，臧建平老师上了《因式分解法解一元二次方程》，蒋雯老师上了《枣核》，李静妹老师上了《中心对称与中心对称图形》。各位老师的研究课的风格和思路都和以往有很大的区别，在完成教学任务的同时更能在课堂作业的当场批改和评价方面进行了深入的教学实践，使课堂真正成为课题研究的好阵地。每个老师所采用的办法和效果也同时成为我们研究活生生的材料。总的来说，研究课体现出了作业的批改和评价方面有了切实改进，给听课老师留下了深刻的印象。

与此同时，我课题组成员在虚心吸收的基础上，对于自己本学期所做的工作精心撰写了阶段性小结：薛彩玉老师的《巧用作业批改与评价》，姜丽敏老师的《谈谈思想政治作业改革的必要性及存在的问题》，蒋雯老师的《作业好习惯养成的方法》，朱云娣老师的《浅谈作业批改》，李静妹老师的《浅谈初中数学作业的批改》，吕俊杰老师的《作业评价反思点滴》等，在文章中都针对本课题发表了自己的看法，也都谈了自己的一些做法，让人读之颇有收获。

在这一学期，我们课题组成员通过努力，也取得了不错的成绩。姜丽敏老师的论文《以新课程理念为先导，增强教学实践环节》在2006年度武进区教育学会论文评比中荣获一等奖；朱云娣老师第一届“博文杯”青年教师英语评优课活动中荣获二等奖；薛彩玉老师在第一届“博文杯”青年教师语文评优课活动中荣获二等奖等。

我们相信：在下一个阶段，通过大家的继续努力，我们理论研究和实践操作一定能再上一个台阶。