我校图书馆藏书丰富多彩，能够吸引到广泛师生借阅，并参与到各类读书笔记，知识竞赛与征文比赛中，为更好地让学生学会求知，学会审美，学会创造，图书馆具有非常艰巨的使命，故而在本学期，我制订了如下工作计划。　　

　　一、指导思想：　　

为了变应试教育为素质教育，为了塑造学生的人文精神，初中图书馆作为对学生培养教育的机构，具有非常重要的战略地位。　　

　　二、工作目标：　　

　　1，加强阅读的宣传和引导。使学生们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。　　

　2，坚持做到读书活动与学生实践相结合，培养学生的理智感，使他们学会学以致用。　　

　3，进一步完善特色活动，认真举办，读书笔记，文摘卡，百科知识竞赛与展览，以及征文比赛，朗诵比赛，小型读书会和专题阅读讲座，等等，使读书活动更加丰富，更显我校特色。　　

　4，熟练运用现代技术，优化流通管理。　　

5，加强自身进修学习，充实自我。　　

　　三、具体工作：　　

　　1，管好用好图书资料，为教育教导服务。　　

　　(1)科学管理各类书刊资料。对新购的图书，及时进行分类编目与管理，为每位教师和学生办好电脑借书证，利用电脑出色地完成图书和资料的借出与归还情况，并定期进行汇报。　　

　　(2)培养优秀的管理队伍。对学校成立的图书服务队队员定期培训，建立他们的责任意识与服务精神，热心工作，规范图书馆与阅览室的借阅制度。　　

　　(3)加强新书的宣传介绍。根据学生的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推荐，指导如何阅读与写笔记。　　

　　(4)做好书籍的修补与整理。定期检查，整理好书报，杂志资料，及时修补损坏的书籍，月底、年底做好资料的整理和装订保管工作。　　

　　2，开展“我能行，我真棒”的活动。　　

　　(1)对学生的借还书采取“随借随还”的方法，但要求每位同学借两次书后，必须完成一篇“读书笔记”，并要求学生结合自己的实际行动，具体地写好读后感。月底，我们把这些读书笔记品味删选，评出获奖者。　　

　　(2)根据各班到阅览室进行阅览的编排顺序进行阅览，鼓励学生记录所看到的优美句段，及时定下读后感想，月底教师行批阅，选拔出优胜者。　　

　　(3)每月举行一次知识竞赛，围绕一定的主题，要求每位学生都参加，且在规定时间内交卷。收卷后教师与管理员一起批阅，根据成绩选出获奖者。　　

　　(4)每月召开图书管理员会议，评比优秀管理员。　　

　　完成上述工作的同时，我们会及时展览优秀作品，并授予获奖者“小作家、小蜜蜂、小博士、服务之星”等荣誉称号，以鼓动学生参与的积极性。　　

　　3，继续建立班级图书角，拓展校园图书馆空间。　　

　　(1)在每班建立图书角，充实学校图书资料的流通率，扩大学生的阅览范围，方便学生随时阅览，这是校图书馆的延伸和拓展。　　

　　(2)定期与其它班交换图书角图书。 　　

　　(3)鼓励各班学生向图书角捐赠思想性，科学性和趣味性结合的图书，充实图书角容量。　　

　　四、实施措施：　　

　　1，做到期初有计划，期末有总结，各项工作按上级要求和学生需要去做。使“市示范一级图书馆”创佳绩。　　

　　2，图书馆阅览室的各项工作与活动情况定期向校领导汇报，并向全体师生敞开，接受教师几学生的监督，认真听取他们的意见和建议。　　

　　3，各项活动的开展做到有始有终，有条不紊，活动结果及时公布，对优胜者大力表扬。　　

　　4，不断总结反思，克服以前的不足，学习他校图书馆的管理经验，以完善自我。　　

在现代社会高科技的进程中，图书馆始终是人类学习需求的供应源泉。中小学图书馆，只要掌握现代化和管理技术，只要符号学生的成长规律，必然是学生知识体系和各方面素质形成的重要阵地。所以我们将不懈追求，使我校图书馆在本学期发挥出更大的作用，满足更多的需求。　　

图书馆管理员 　　

2007．9．5