虽然当前国际形势趋于缓和，和平发展仍是当今世界的两大主题。但是，世界并不太平，战争危险并没有消除。近几年来，虽然我们开展了一些有关国防教育的活动，但还不够深入，再加上小学生年龄小对国内外大事不感兴趣，因而学生的忧患意识不强，缺乏为国分忧、振兴民族的责任感和使命感。

我们既要为社会主义现代化建设努力争取较长时间的和平环境，同时又要对敌对势力的威胁保持高度的警惕，做到居安思危，有备无患。因此，开展国防教育是学校爱国主义教育不可缺少的重要内容，不仅要让学生了解国防知识、国防精神、国防技能，还要让“国防教育”的意识深入到每个学生的心中。　　

一、了解国防知识是深化国防意识的前提基础。　　

国防知识教育是培养国家合格人才的前提。国防知识是一个包容了从天文到地理，从内政到外交，从自然科学到社会科学，从基础科学到技术科学和应用科学的知识群体，内容丰富，门类齐全。为了更好地让学生了解国防知识，我校开设的“国防教育”校本课程，帮助学生了解国防教育的内容。通过学习，同学们了解了祖国的领土、疆域与边防，知道了中国人民解放军的建立和光荣的战斗历程。清楚地知道了军旗、军徽的含义，并且会唱人民解放军军歌。还了解了现代军事知识、现代常规武器知识、现代防护知识和军事基本动作等国防知识。以及在新的历史时期，人民解放军在邓小平建军思想的指引下，在以江为核心的党中央和中央军委的领导下，三军将士，忠于职守，不辱使命，在改革开放的征途中，留下一串串崭新的脚印，创造出一个个光辉的业绩。在庆祝五十周年国庆阅兵式上，展示了最尖端的科学技术成果在国防建设中的运用，领略到了最先进的武器装备和三军将士昂首阔步向前进的英姿。另外，在国防知识的学习中，也了解了美国在星球大战计划和海湾战争中所使用的先进武器装备，代表当今世界高科技发展的新趋势。　　

因此，在国防知识教育中，使学生在了解我国国防科技发展的巨大成就的同时，认识到与发达国家的差距，既激发民族自豪感，又产生发展国防科技的紧迫感，激励和提高学生为实现国防现代化而奋斗的自觉性。努力学习，掌握各种本领，自觉地为建设祖国强大的国防贡献力量。　　

二、强调国防精神是深化国防意识的核心力量。　　

众所周知，国防教育的核心是培养公民的爱国主义思想情感、民族责任心和革命英雄主义。任何民族要振兴，社会要变革，都需要有与之相适应的时代精神，都需要把人们的精神振奋起来，把力量凝聚起来，去战胜一切艰难险阻，实现伟大的奋斗目标。半个多世纪以来，中国人民在中国共产党的领导下，前赴后继，英勇奋斗，形成的民族责任感、革命英雄主义和爱国主义精神，严守纪律和自我牺牲精神，艰苦奋斗，大公无私和先人后己的精神，压倒一切敌人，压倒一切困难的精神，坚持革命乐观主义，排除万难去争取胜利的精神等等，这些就是我们民族强大的精神力量，就是我们民族的优势，就是中华民族国防意识的精华。　　

如何对学生进行国防精神教育呢？我在教学时十分重视寓国防教育于活动之中，十分注意活动的导向作用，在精心设计的专题活动中，培养学生的国防意识和国防观念。在“国防史”教育活动中，结合历史纪念日开展教育，如：“鸦片战争纪念日”、“抗日战争和世界反法西斯战争胜利纪念日”、“南京大屠杀纪念日”等都是教育的有利契机。我让同学们收集有关资料，带同学们外出参观走访，观看电影，召开中队主题会，使学生明确了“落后就要挨打”，国家必须有强大的国防力量才有国家的安全等观念；在“向英雄学习” 的教育活动中，结合“毛泽东诞辰一百周年”，“向雷锋同志学习”的活动中大讲革命领袖和英雄人物的故事，搜集英雄人物的有关资料，开展国防小报设计比赛，召开“英雄伴我成长”的中队主题会等，让老一辈革命家和英雄人物的优秀品质和事迹在学生幼小的心田生根、发芽；在“军史教育”活动中让学生了解人民解放军从建军以来为中国人民解放事业建立的伟大功勋，以及在社会主义革命和建设时期做出的巨大贡献，从中感受到“人民解放军才是新时期最可爱的人”，加深对“人民军队为人民”的建军宗旨的理解，激发学生从小学习解放军，长大争当解放军的愿望。为了深化爱国主义主旋律教育，利用春游、秋游带领学生到雨花台烈士陵园凭悼烈士，到静海寺《南京条约》史料纪念馆、南京博物院、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆、国防园等爱国主义教育基地参观，弘扬爱国主义的光荣传统，进而增强爱我中华、振兴中华的自豪感、使命感和责任感，提高报效祖国，努力学习的自觉性。　　

在国防精神教育中，除了对学生进行爱国主义、革命英雄主义、自我牺牲、无私奉献、艰苦奋斗、民族团结和自强精神的教育，还让学生了解中华民族悠久历史和优秀传统文化，使学生产生热爱祖国的强烈情感和归属感，从而在实际行动中产生为中华民族崛起而努力奋斗的巨大动力。　　

三、掌握国防技能是深化国防意识的重要保证。　　

进行军训，掌握国防技能是深化国防意识的重要保证，也是加强国防教育的有效手段。学会简单的队列、投掷、登高、攀越障碍等动作，会做一些军事游戏。初步树立锻炼身体、保卫祖国的观念，培养遵守纪律、勇敢坚强的品德。在进行队列训练时，培养令行禁止、一切行动听指挥的作风，增强集体主义观念，自觉遵守校纪校规。学习投掷、攀登、越野、野营、制作航模等军体活动的技能，培养机智勇敢、坚韧不拔、吃苦耐劳的品德。结合军事夏令营、少年军校等活动初步体验站岗、操练、执勤等军事生活。　　

为了加强国防教育，深化国防意识，我校举办了暑期少年军校。每年八月，我校三到五年级的学生都要在军校里体验生活。军校学生按部队编制，各个班自成一个连，连长由军校教官担任。在军校里，同学们观看了教官的示范表演，了解了每个基本动作分解的要领，才知道这些动作都有严格的要求,看着解放军战士迈着整齐的步伐，准确到位、一丝不苟的表演，令同学们羡慕不已，希望自己也能做到。然而待到自己实际操作时，却洋相百出。仅一个向左、向右转，就转出了许多花样：有的像跳舞，有的像打拳。在强烈的阳光下，同学们汗如雨下，但训练并未终止，教官还向同学门提出了更高的要求：为了加强组织纪律性，保持队形的整齐美观，不得用手去抓痒、擦汗等。军训培养了学生高度的组织纪律性，增强了集体的凝聚力，锻炼了学生的顽强意志，使孩子们终身难忘。　　

另外，平时还开展国防、军事游戏。如：智夺营垒、巡逻兵、军用卫星、海陆空联合演习等，进行射击动作、战场救护、野外生存、国防体育等方面的训练。这样就使学生在国防意识的熏陶，军事知识的学习，军校生涯的体验以及平时的玩乐中，深化了国防意识，增强了国防观念，初步掌握了一些国防本领。从而明白，只有巩固和加强国防，才能捍卫国家的主权、领土的完整和安全；只有努力学习，掌握本领，将来才能担负起保卫祖国、建设祖国的重任。　　

在国防技能教育中，磨练了学生吃苦耐劳的精神和坚韧不拔的毅力，培养了学生良好的习惯和顽强的意志，增强学生的组织纪律性和团结友爱的集体主义精神。　　

最后，应该强调的是，深化国防意识必须是在学好文化知识、打好基础的前提下进行，任何离开这个前提片面地强调国防教育重要的想法和做法，都是不切实际的，是会走入误区的。在这方面我们有过教训，不能重蹈覆辙。