俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己适应社会发展的形势。　　

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。引导学生文明上网、健康上网。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。　　

本年度本人教初一、初二信息技术。要让学生认识到初中信息技术的重要性，无论从深度还是广度都不够。 为了让学生学好信息技术，我做了以下几点：　　

1、教学设计：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。积极创设问题情境，正确引导学生在学习中领会信息技术知识间的内涵、本质的联系，学会运用旧知识和已有的学习经验学习新的知识，经常利用图表和多媒体帮助学生构建信息技术学知识框架和知识体系，达到事半倍的学习效果。注重与现实生活的联系，使学习内容更具实用性，更有利于对信息技术核心知识和方法的理解，对信息技术科学价值的正确熟悉，帮助学生规划人生，促进全面发展。　　

2、看书：让学生有目的性的看书。由于学生作业都比较多，因此基本上都没有时间去预习。如果说只是老师一味的在上面讲的话，学生可能会觉得很枯燥。因此，我在上课时每堂课一般都会有5分钟的时间让学生看书，看的内容都是当场要讲的内容；在让学生看书之前我都会设计一些有相关的问题让学生带着这些问题来看书，从而让学生有目的性的看书，这样子再讲课时课堂气氛就会比较活跃，从而充分调动起学生的积极性。　　

3、作业：由于学生的课业压力已经很大了，所以我基本上不会额外布置作业。因此，我只要求学生一定要及时完成课后练习及配套练习册。　　

4、注重小结，使知识系统网络化，小结的环节就好像种庄稼收获的过程. 如何对一堂课进行小结，直接影响着课堂教学的效果。针对不同的课堂教学类型，根据不同的教学内容和要求，考虑到教学对象的知识结构、智力水平、年龄特点和心理特征，精心设计出与之适应的课堂小结。