各班主任：大家好！
今天会议的议程主要是：
1、由我对一学期来班级常规管理工作进行总结和对新学期工作的要求和建议。
2、分组活动：分年级进行工作交流汇总，初一在庚福楼东会议室，初二在教师阅览室，初三在阶梯教室：
①按年级进行班级管理工作交流，每位班主任将自己准备的材料在会上交流，主要是让各班主任回顾和总结一学期来班级管理工作的得与失、苦和乐，以及在新学期班级管理工作方面的设想和思考。
②结合本年级学生的实际情况，围绕年级组提出的管理要求进行讨论。
3、集中：申校长总结发言；总务处对后勤工作的开学布置。
在刚刚过去的一学期中，通过各位的辛苦、努力和精诚合作，我校顺利通过了武进区政府组织的综合督导评估，学校德育工作得到评估组专家的一致好评，具体的评价是：
学校以《中学德育大纲》和《中小学德育工作规程》为依据，以爱国主义、集体主义、社会主义思想教育为重点，以日常行为规范养成教育为基础，切实加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育等，丰富了德育教育的内容。学校制定了《湟里初中礼仪规范三十条》、《湟里初级中学学生一日常规》，开发校本课程《礼仪常识》，落实“学礼仪、讲文明、见行动”主题活动，评选“礼仪之星”，形成了具有本校特色的德育管理体系，收到了较好的效果。
学校重视德育队伍建设，为每个班主任订《德育报》，建立完善班主任工作例会制、副班主任制度等，促进班主任工作水平的提升。学校积极开展安全文明周、法制宣传周、科普教育周、校园文化艺术节等活动，让学生增长知识，获得体验，促进学生的全面发展。
在看到成绩的同时，我们冷静审视自己一学期来的工作，应该存在着许多不足，下面我结合上学期班主任材料考核和每月班级常规考核，具体谈谈一些问题，，可能会涉及到一些班主任，但只是对事不对人，不到之处请谅解。
二、班主任学期常规工作方面：
1、书面材料（班级工作手册、思想品德备课本、主题活动、班级工作计划、班主任工作总结）：从检查结果来看，情况还是不好，主要体现在班级工作手册填写不全，有的让学生代劳，抄写评语、登记成绩等，评语与成绩报告单上的评语格格不入，家访记录敷衍了事、操行评语漏填奖惩事项、学生健康情况空白、班级组织不填等等；没填写完的请会后抽时间补全，交年级主任检查，在核发1月份的班主任津贴和学期考核奖；主题活动材料支撑材料少等；计划、总结过于简单，缺乏针对性，而且有很多是网络材料，千篇一律，乏善可陈，我想一学期与学生朝夕相处下来，值得总结和回顾的肯定有许多，既然动笔了，为何不略写一二呢？所以这块扣分的班主任不少，在这儿打个招呼，希望待会的班级管理工作交流能谈点实在的东西，下学期的班级管理总结实话实说。
2、班会课及开展班团队主题活动：大部分班级能正常开展班会课，但仍存在挤占、时间不足、形式主义等情况，我想如何开好班会课确实是值得大家思考，班主任不要把班会课设置成批斗会、一言堂，要设置主题，在黑板上写好，要把话语权交给学生，让学生多讲，一学期下来争取能让每位学生有上台发言的机会，虽然每学期上级分派的活动较多，班会课时间较少，但要求班主任提前备课，精心安排，方能发挥班会课的教育主导作用。这学期为了保证班会课时间，初一、初二年级将增设一节活动课用于开展班级主题教育活动，希望能用好用足。班会课的上课情况也将进行考核。
3、班级常规管理岗位承包制：近年来，我校一直推行班级承包制，其目的就是让班主任不要纠缠于班级卫生管理的琐碎小事，让学生独立自主的管理好班级，但问题仍不少，为此，本学期政教处统一制定了班级承包制的表格，设立了相应岗位，现对此表进行解读，并明确相关要求。此表一式两份，开学一周内交一份到政教处存档，一份张贴于教室。
4、班级垃圾袋装化：为进一步净化美化校园，本学期开始实行班级卫生规范管理，垃圾实行袋装化，可回收垃圾（易拉罐、饮料瓶、废纸等）每天派专人负责清理，团委负责回收，学校设立专门仓库，回收资金用于资助贫困学生，账目及时公开。
5、关于班费的筹集：本学期各班级一律不得以任何借口筹集班费，学生缴费退还的款项如数退还，不得截留，至于班级开支学校有统一安排，（1）班级黑板报不用水彩颜料，一律使用粉笔；（2）运动会的运动员将由学校统一发放饮料和食品；（3）贫困生情况及时上报年级主任或政教处，有学校筹措资金进行资助。（4）特殊情况特殊对待，如意外伤害、生病等慰问
6、文明班级评比说明：根据上学期修订的《班级常规考核和评优办法》对各班级进行考核，现已基本完成，只缺教务处提供的学额巩固，近期将评选出上学期的文明班级和优秀班主任，公示评选结果。本学期年级组将组织每日的班级常规卫生检查，针对班级承包制的岗位进行检查考核评分，月底汇总，将每月评选一次文明班级，每月颁发奖状。
三、开学工作准备：
1、
2、
3、
4、将寒假家访加载表和寒假学生征文及时交政教处。
我的讲话完了，谢谢大家！请各年级主任带领各年级班主任到指定会议进行分组活动，9：40分回阶梯教室集中。
